Модель организации учебно-воспитательного процесса

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 95»

на день

Дети младшего дошкольного возраста

 

п/п

Направления развития ребёнка

1-я половина дня

2-я половина дня

1.

Физическое развитие и оздоровление

  • Приём детей на воздухе в тёплое время года
  • Утренняя гимнастика
  • Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта)
  • Закаливание в повседневной жизни (облегчённая одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, воздушные ванны)
  • Физкультминутки на занятиях
  • Физкультурные занятия
  • Прогулка в двигательной активности
  • Гимнастика после сна
  • Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне)
  • Физкультурные досуги, игры и развлечения
  • Самостоятельная двигательная деятельность
  • Прогулка (индивидуальная работа по развитию движений)

2.

Познавательно-речевое развитие

  • Непосредственно образовательная деятельность
  • Дидактические игры
  • Наблюдения
  • Беседы
  • Экскурсии по участку
  • Исследовательская работа, опыты и экспериментирование
  • Непосредственно образовательная деятельность, игры
  • Досуги
  • Индивидуальная работа

3.

Социально-личностное развитие

  • Утренний приём детей, индивидуальные и подгрупповые беседы
  • Формирование навыков культуры еды
  • Этика быта, трудовые поручения
  • Формирование навыков культуры общения
  • Театрализованные игры
  • Сюжетно-ролевые игры
  • Индивидуальная работа
  • Эстетика быта
  • Трудовые поручения
  • Игры с ряженьем
  • Работа в книжном уголке
  • Сюжетно-ролевые игры

4.

Художественно-эстетическое развитие

  • Непосредственно образовательная деятельность по музыкальному воспитанию
  • Эстетика быта
  • Экскурсии
  • Непосредственно образовательная деятельность в изостудии
  • Музыкально-художественные досуги
  • Индивидуальная работа

 

Дети старшего дошкольного возраста

 

п/п

Направления развития ребёнка

1-я половина дня

2-я половина дня

1

Физическое развитие и оздоровление

  • Приём детей на воздухе в тёплое время года
  • Утренняя гимнастика
  • Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта)
  • Закаливание в повседневной жизни (облегчённая одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, воздушные ванны)
  • Специальные виды закаливания
  • Физкультминутки на  непосредственно образовательной деятельности
  • Физкультурная непосредственно образовательная деятельность
  • Прогулка в двигательной активности
  • Гимнастика после сна
  • Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне)
  • Физкультурные досуги, игры и развлечения
  • Самостоятельная двигательная деятельность
  • Занятия хореографией
  • Прогулка (индивидуальная работа по развитию движений)

2

Познавательно-речевое развитие

  • Непосредственно образовательная деятельность познавательного цикла
  • Дидактические игры
  • Наблюдения
  • Беседы
  • Экскурсии по участку
  • Исследовательская работа, опыты и экспериментирование
  • Непосредственно образовательная деятельность
  • Развивающие игры
  • Интеллектуальные досуги
  • Занятия по интересам
  • Индивидуальная работа

3

Социально-личностное развитие

  • Утренний приём детей, индивидуальные и подгрупповые беседы
  • Формирование навыков культуры еды
  • Этика быта, трудовые поручения
  • Дежурства в столовой, в природном уголке, помощь в подготовке к занятиям
  • Формирование навыков культуры общения
  • Театрализованные игры
  • Сюжетно-ролевые игры
  • Воспитание в процессе хозяйственно-бытового труда и труда в природе
  • Эстетика быта
  • Тематические досуги в игровой форме
  • Работа в книжном уголке
  • Сюжетно-ролевые игры

4

Художественно-эстетическое развитие

  • Непосредственно образовательная деятельность по музыкальному воспитанию
  • Эстетика быта
  • Экскурсии
  • Непосредственно образовательная деятельность в изостудии
  • Музыкально-художественные досуги
  • Индивидуальная работа